Concours, Lycée Durzy.

L’ enjeu de la construction de la nouvelle plate-forme technologique du Lycée se situe bien au-delà de la phase travaux et de la nécessaire adéquation de ceux-ci avec l’organisation générale du site.

Celle ci devra prendre en compte la volonté du maître d’ouvrage de réaliser un bâtiment à l’aspect visuel clairement identifiable, original, qui devra, par sa singularité, être un signal présent dans le paysage urbain en création et laisser transparaître les thèmes éducatifs et novateurs qui y sont développés.

L’architecture que nous proposons pour le nouveau pôle technologique est moderne et lumineuse. Les lieux y sont différenciés et s’articulent de part et d’autre d’une « rotule » d’accès prenant appuis sur le futur rond point .

La communication, à la fois visuelle et fonctionnelle avec le lycée, omniprésent dans le paysage proche (dont le point central a d’ailleurs été l’initiateur du plan de masse) est clairement établie, la « flèche architecturale » est orientée vers sa cible.

L’image que donne le bâtiment est moderne, durable et son architecture est conforme aux réflexions actuelles sur le confort d’été et d’hiver, sur la gestion de l’énergie , sur la réduction du coût de maintenance. C’est une image novatrice empreinte de modernité.

Les deux ailes de bois protectrices qui enserrent la « rotule » centrale d’aspect lisse et métallique où est aménagé l’accès principal de la plate-forme, rappellent d’une manière évocatrice les technique développées et enseignées au sein du bâtiment tout en laissant transparaître son rôle pédagogique quant à la construction moderne, axée sur l’écologie et le développement durable.

Posées à l’horizontal, ces 2 pales d’éolienne géante dont la troisième, invisible, serait pointée sur le cœur du lycée, servent de coque de protection a ce lieu d’enseignement, ouvert sur le jardin.
Ce jardin intérieur, lieu de détente, de méditation et de réflexion pénètre par de grandes ouvertures dans les espaces intérieurs et participe pleinement à l’univers des salles de classe et des ateliers, le jardin devenant l’ élément central et servant d’écrin de verdure aux tableaux.

Avec un lycée régional de grande qualité, et le rôle attractif qu’il véhicule, le futur pôle technologique se doit d’être un prolongement de celui-ci, un lien entre l’extérieur et le lycée.

Le projet est conçu comme une ouverture sur l’extérieur, un satellite du Lycée, mais aussi comme un bâtiment autonome où les rapports, les liens avec celui-ci restent omniprésents .



Il a été conçu comme une « rotule didactique », lieu de jonction entre trois mondes, le lycée, la  formation universitaire et l’entreprise .